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提高不同层次学生学习能力的理论与思考
  • ISSN号：1004-5872
  • 期刊名称：《教学与管理：理论版》
  • 时间：0
  • 分类：G442[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]河南信阳师范学院教育科学学院
  • 相关基金：该文为河南省教师教育课程改革研究项目“提高不同层次学生学习能力的研究与实践”（2013-JSJYYB-042）、信阳师范学院（信阳市）教师教育改革创新实验区项目（教师[2012]1112-3）、信阳师范学院青年骨干教师资助计划项目的研究成果
作者： 张耀庭[1]
关键词： 不同层次学生, 学习能力, 理论与思考
中文摘要：

研究不同层次学生学习能力提升的方法，一方面可以帮助他们掌握正确的学习方法，提高他们的学习能力，另一方面也可以丰富和发展我国基础教育课程改革的相关理论。研究发现，有许多教育学与心理学理论对提高不同层次学生学习能力有启发意义，如“因材施教”思想、“最近发展区”理论等。以这些理论为基础，提出了若干不同层次学生学习能力提高的方法与途径。

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期刊信息
  • 《教学与管理：中学版》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:太原师范学院
  • 主办单位:太原师范学院
  • 主编：王尚义
  • 地址：太原市黄陵路19号
  • 邮编：030031
  • 邮箱：jxyglcn@163.com
  • 电话：0351-2275241 2275134
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-5872
  • 国内统一刊号：ISSN：14-1024/G4
  • 邮发代号:22-103
  • 获奖情况:
  • 《教学与管理》分三个版发行，《教学与管理》为中...,《教学与管理》（小学版）为小学服务，每月15日出版,《教学与管理》（理论版）为教育理论工作者服务，...
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:11015