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虚拟学习社区在线求助行为的影响因素研究
  • ISSN号：1003-1553
  • 期刊名称：电化教育研究
  • 时间：2014.10.2
  • 页码：82-87
  • 分类：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]武汉大学信息资源研究中心,湖北武汉430072
  • 相关基金：国家自然科学基金项目“Web2.0环境下基于社会化网络瓶颈限制的信息扩散最大化研究”（项目编号：71203166）;国家自然科学基金项目“基于贝叶斯网络和演化博弈的社会化媒体信息传播建模和模拟”（项目编号：71101059）;教育部人文社会科学研究规划项目“不确定性需求环境下信息服务质量管理机制与测评模型研究”（项目编号：09YJC870022）
  • 相关项目：Web2.0环境下基于社会化网络瓶颈限制的信息扩散最大化研究
作者： 张敏|夏俊|江娜|
关键词： 虚拟学习社区, 在线求助, 效价理论, 影响因素
中文摘要：

虚拟学习社区是获取课外学业帮助的重要支撑平台，是有效缓解我国教育资源短缺现状的一种重要补充手段。为探究虚拟学习社区中刺激或抑制用户采纳在线求助行为的影响因素，文章以效价理论为研究视角，结合依恋理论构建了行为研究模型，以8所高校50多个研究团队的在校研究生为测评对象，采用问卷法展开调查并进行数据分析。结果显示依恋焦虑、依恋规避、感知风险以及感知收益均显著地影响求助行为的采纳意图。为更好地激发虚拟社区求助行为，功能简洁且符合人们求助习惯的流程设计、私密性和安全性更好的功能设计以及引导性的奖励设计都应受到重视。

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期刊信息
  • 《电化教育研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部研究会
  • 主办单位:西北师范大学
  • 主编：郭绍青
  • 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
  • 邮编：730070
  • 邮箱：dhjyyj@163.com
  • 电话：0931-7971823 7970586
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-1553
  • 国内统一刊号：ISSN：62-1022/G4
  • 邮发代号:54-82
  • 获奖情况:
  • 1996年进入中文教育类核心期刊排名第10,1999年获第二届甘肃省社科类期刊译级一级期刊,2002年进入CSSCI
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:43273