位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
阅读教学：从“课文”走向“课程”
  • ISSN号：1005-1058
  • 期刊名称：《中小学教师培训》
  • 时间：0
  • 分类：G623.23[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]南京市溧水区实验小学,江苏南京211200
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题“基于不同文体的小学阅读教学‘语用型’课堂构建研究”（课题编号：B-a/2013/02/065）的研究成果之一
作者： 王祥连[1]
关键词： 课文, 课程, 学段目标与内容
中文摘要：

阅读教学普遍存在的问题是缺乏课程意识,过多地关注了文本（一篇篇课文）,而忽视了课程。这样相对孤立的一篇篇课文的教学,无法形成整体的合力,最终语文课程目标难以有序而完整地实现。因此,钻研文本,解读出体现文本独特价值的阅读教学目标与内容只是第一步,进一步要做的是对教学目标与内容进行课程化的界定与选择。＂有所为,有所不为;有所教,有所不教＂——这应是课程化阅读教学的一个基本原则。

同期刊论文项目
　上海高职院校学生幸福感研究
期刊论文 52
同项目期刊论文
放疗对小型猪腮腺颌下腺舌下腺微血管损伤影响的实验研究
手术切除后应用自体结合异体真皮修复治疗老年颌面部皮肤恶性肿瘤的疗效观察
以工作过程为导向的《高速公路机电系统培训教程》教材开发
基于VRP的视频监控系统3D虚拟实训平台设计与实现
手术切除上唇及颊部瘤样血管硬化1例并文献复习
胃病患者幽门螺杆菌感染的临床研究
基于MFD的路网周边交通控制策略与仿真
模具设计与制造专业毕业顶岗实习基地建设研究
大学毕业生综合能力体系研究
高校网络思想政治教育生活化研究
种植体支抗辅助正畸磨牙生物力学的三维有限元分析
地方高校硕士研究生培养质量创新问题及对策
以职业标准为导向的“数控编程技术”项目课程开发
“语用”之“道”
阅读课堂：让智力受到挑战——以苏教版语文六年级下册第15课《天游峰的扫路人》为例
数学思想及其教学渗透
口腔内寄生蝇蛆虫病例报告1例
从“插秧”到“直播”——小学数学实施生本课堂的理性探求
高师公共教育学课程资源开发中的问题及对策
民族地区优势产业发展与金融支持体系研究
高校核心竞争力的内涵、特征及本质
塑料成型模具设计课程对接职业标准的开发策略
食品企业电子商务应用现状研究
基于全感应控制的交叉口信号控制方法与模型
地方师范院校公共教育学课程资源开发的困境与超越
高职院校商务英语专业校企合作的路径选择
糖尿病患者载脂蛋白A1与载脂蛋白B比值与冠状动脉病变关系研究
高校思想政治工作主体刍议
中部六省信息化网络发展现状与对策研究
光伏企业新声音——湖北永恒太阳能公司案例剖析
金融机构支持民贸民品企业发展研究——以恩施州为例
语用之“用”
整合：“语用”教学的突破之策
语用之“误”
语用之“策”
语用之“魂”
由“课内学用”走向“课外习用”——建构“全天候”的“语用”学习生活
单元整体教学设计：为学生“量身定制”
国家构建：制度创新与社会资本——评述弗朗西斯·福山的国家构建学说
“语用”课堂,走向深度建构
语用：“光学不用等于零”
浅文也可教出深意——以《聂将军与日本小姑娘》为例
追求“智慧语用”新境界
开口即是“语用”时——“语用”课堂：向前再走一步
读懂文本的“语用”——《麋鹿》一课教学价值的确定
显山露水——小学科学课中学生思维可视化策略探究
循“语用”之道,入“美好”之境——追寻《我不是最弱小的》“言意兼得”的教学境界
提高学生课堂言说质量——建构“语用”学习的生活意义
由“教语用”走向“学语用”——深度建构“学为中心”的“语用型”阅读课堂
核心素养：把美好的东西留给美好的童年——核心素养：给童年种下美好的种子
转识成智，智慧语用：语文课程更高追求——“语用”课堂，向前再走一步
期刊信息
  • 《中小学教师培训》
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:东北师范大学
  • 主编：史宁中
  • 地址：长春市人民大街5268号
  • 邮编：130024
  • 邮箱：hsgpx@nenu.edu.cn
  • 电话：0431-85098430
  • 国际标准刊号：ISSN：1005-1058
  • 国内统一刊号：ISSN：22-1214/G4
  • 邮发代号:12-108
  • 获奖情况:
  • 2004全国中文核心期刊,北方优秀期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:6045