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基于单元知识结构的英语学习心理探微——以译林版六年级下册Unit 7为例
  • ISSN号：1674-4632
  • 期刊名称：《教育研究与评论：课堂观察》
  • 时间：0
  • 分类：G447[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]南京师范大学教师教育学院,210097, [2]南京师范大学课程与教学研究所,210097
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015重点资助项目“教师评价知识默会维度研究”（编号：B-a/2015/01/011）的研究成果之一
作者： 孙玲[1], 徐文彬[2]
关键词： 单元知识结构, 英语学习, 心理过程
中文摘要：

教师需要分析和把握学生学习单元知识的认知心理,这是以学定教的前提,只有弄清楚学生是如何学习英语的,才能知道应该如何教。结合译林版小学英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans单元教学,从＂已知—新知—未知、整体—部分—整体、类合—架构—模块、范例—语用—习得＂这四个维度,分析学生基于单元知识结构的英语学习心理,为教师设计有效教学任务、提高课堂教学效率提供心理学依据。

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期刊信息
  • 《教育研究与评论：课堂观察》
  • 主管单位:凤凰出版传媒集团
  • 主办单位:江苏教育出版社
  • 主编：朱凌燕
  • 地址：南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
  • 邮编：210009
  • 邮箱：rre100@vip.sina.com
  • 电话：025-83658688 83658689
  • 国际标准刊号：ISSN：1674-4632
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1791/G4
  • 邮发代号:28-403
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:145