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HPM研究与实践:是理念,更是行动
  • ISSN号:1005-6009
  • 期刊名称:《江苏教育:小学教学》
  • 时间:0
  • 分类:G623.5[文化科学—教育学]
  • 作者机构:[1]江苏省苏州工业园区方洲小学,江苏苏州215028
  • 相关基金:江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“数学史视野下的小学数学教学的案例研究”阶段性研究成果,课题编号:B-a/2013/02/002
作者: 薛志梅[1]
中文摘要:

一线数学教师已经十分认同将数学史融入数学课堂的价值。在小学数学课堂上可以运用链接式、再现武、融入式等方法进行HPM研究与实践,这三种方法虽然在层次上有区别,但相互之间并不对立互斥,它们既可以独立运用,也可以在一节课中综合运用。

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期刊信息
  • 《江苏教育:中学教学》
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏教育报刊总社
  • 主编:张俊平
  • 地址:南京市草场门大街133号
  • 邮编:210036
  • 邮箱:chuan.nju@163.com
  • 电话:025-86275614
  • 国际标准刊号:ISSN:1005-6009
  • 国内统一刊号:ISSN:32-1410/G4
  • 邮发代号:28-486
  • 获奖情况:
  • 江苏省优秀期刊,第二届江苏期刊方阵优秀提名期刊...
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:382