中文摘要：

运用“标准化病人”（Standardized Patient，SP）教学法已被发达国家医科院校广泛应用于临床教学，但其在我国的应用尚不成熟。SP教学法相较于传统教学具有明显优势，不仅可提高医学生的学习兴趣和效果，还可用于医学继续教育和考核评估。在我国当前的形势下，紧张的医患关系和临床教学之间的矛盾、以及医学生扩招和学生实践范围日益缩小的矛盾等现实问题突出，推动和完善SP教学法显得尤为必要和紧迫。因此，SP教学法的应用不仅符合高等医学教育的发展要求，而且是缓解现实矛盾的必然选择。如何针对SP教学法在我国发展的现状和挑战提出相应对策，具有重要意义。