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显山露水——小学科学课中学生思维可视化策略探究
  • ISSN号：1673-3002
  • 期刊名称：《生活教育》
  • 时间：0
  • 分类：G633.6[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省宜兴市新庄小学, [2]江苏省宜兴市东坡小学
  • 相关基金：江苏省第二批教育科学“十二五”规划重点课题《小学生科学探究思维可视化研究》研究成果（立项编号：B-b/2013/02/065）
作者： 丁永祥[1], 勇辉[2]
关键词： 思维, 可视化, 思维能力
中文摘要：

小学科学教学中,教师除了要注重学生的探究实践活动外,更要聚焦将学生的隐性思维显性化。用不同的方法启发、引导和帮助他们呈现自己的思维的过程和思维结果,把学生的隐性思维一层层的暴露出来,过程一丝丝的展现出来。通过循序渐进、系统的训练培养学生的思维能力,提高学生的科学素养。

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期刊信息
  • 《生活教育》
  • 主管单位:中华人名共和国教育部
  • 主办单位:中国陶行知研究会 南京晓庄学院
  • 主编：许承明
  • 地址：北京市北三环中路46号
  • 邮编：100088
  • 邮箱：shjy6@163.com
  • 电话：010-62003335
  • 国际标准刊号：ISSN：1673-3002
  • 国内统一刊号：ISSN：11-5349/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:906