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微积分课程研究性教学实例两则
  • ISSN号:1672-1454
  • 期刊名称:《大学数学》
  • 时间:0
  • 分类:O172[理学—数学;理学—基础数学]
  • 作者机构:[1]华中科技大学数学与统计学院,湖北武汉430074
  • 相关基金:湖北省高等学校教学研究项目(2011037)
作者: 吴洁[1]
中文摘要:

研究性教学的主体是学生,教师的重要作用在于“导”。通过实例说明引导学生参与研究性教学的方法与达到的效果。

英文摘要:

The principal part of study-based teaching is student, teacher play an important role on guiding. This text will reveal the method and result of guiding students to participate in study-based teaching though cases.

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期刊信息
  • 《大学数学》
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:教育部数学与统计学教学指导委员会 高等教育出版社 合肥工业大学
  • 主编:徐宗本
  • 地址:合肥市屯溪路193号合肥工业大学屯溪校区320信箱
  • 邮编:230009
  • 邮箱:hfdxsx@163.com
  • 电话:0551-62901476
  • 国际标准刊号:ISSN:1672-1454
  • 国内统一刊号:ISSN:34-1221/O1
  • 邮发代号:
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  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:7540