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提炼学习方法积淀学习经验提升学习能力——以＂函数y=x＋1/x的学习＂的教学为例
  • ISSN号：1673-8284
  • 期刊名称：《中国数学教育：初中版》
  • 时间：0
  • 分类：G442[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题--初中数学体验室建设与利用的研究（B-a/2015/02/029）.
作者： 朱敏龙
关键词： 学习经验, 活动设计, 教学思考
中文摘要：

通过对＂函数y=x＋1x的学习＂的教学,提出教学分析要依据学生已有的学习经验,活动设计要基于学生学习方法的提炼、学习经验的积淀和学习能力的提升,得出函数图象的教学要经历＂大致—精致—一致＂的学习过程,教学设计要倡导＂逆向设计＂模式和数学教学要有利于培养学生数学素养的教学思考.

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期刊信息
  • 《中国数学教育：初中版》
  • 主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司
  • 主办单位:辽宁北方教育报刊出版有限公司
  • 主编：李海东 董林伟
  • 地址：沈阳市皇姑区宁山中路15号
  • 邮编：110031
  • 邮箱：jcme-c@163.com
  • 电话：024-86232729
  • 国际标准刊号：ISSN：1673-8284
  • 国内统一刊号：ISSN：21-1548/G4
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