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汉语儿童正字法意识的发展研究

ISSN号：1671-1580
期刊名称：《吉林省教育学院学报》
时间：0
分类：B842.1[哲学宗教—基础心理学;哲学宗教—心理学] G613.2[文化科学—学前教育学;文化科学—教育学]
作者机构：[1]江苏师范大学教育科学学院心理学系,江苏徐州221116, [2]中国人民大学心理学系、国家民委民族语言文化心理重点研究基地,北京100872
相关基金：国家社会科学基金教育学青年课题“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”（CHA130165）;江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“汉语儿童汉字规则意识的发展规律及教育模型的建构研究”（2013SJB190002）

中文摘要：

以幼儿园中、大班和小学一、二、三年级的儿童为对象,考察汉语儿童在整字、部件和笔画层次上的正字法意识及其发展。结果发现：1学前儿童已经具备汉字的整字和部件的形态意识,一年级儿童在部件位置意识和笔画形态意识上有了较大提高,到三年级,正字法意识仍在继续发展;2随着年龄增长,儿童对汉字认知从依赖整体轮廓过渡到关注部件和笔画;3汉语儿童的部件意识获得在先,在入小学后方获得部件位置意识。

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