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唤醒、浸润、体验：环境素养教育的有效路径——基于培育学生历史核心素养的思考
  • ISSN号：1009-3435
  • 期刊名称：《中学历史教学》
  • 时间：0
  • 分类：G633.51[文化科学—教育学]
  • 作者机构：江苏省邳州市第四中学
  • 相关基金：江苏省中小学教学研究第十一期课题“中学历史培育学生核心素养的实践研究”前期研究成果和2013年江苏省“十二五”立项课题“价值重塑--薄弱学校提升办学质量的实践研究”（基金项目编号：B-b/2013/02/057）阶段性研究成果.
作者： 宋波
关键词： 高中历史教学, 环境素养, 素养教育, 学生, 培育, 唤醒, 浸润, 路径
中文摘要：

环境素养（Environmental Literacy）是指人们通过后天的学习而形成的关于人类生存环境的知识、态度、意识、行为和技能的总和。[1]环境素养既是21世纪基本的公民素养之一，也是学生历史核心素养的重要组成部分。在全社会广泛关注环境教育的大背景下，如何在高中历史教学中培育学生的环境素养呢？本文从意识唤醒、知识浸润和行为体验等三个方面来探讨培育学生环境素养的有效路径。

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期刊信息
  • 《中学历史教学》
  • 主管单位:华南师范大学
  • 主办单位:华南师范大学历史文化学院
  • 主编：王继平
  • 地址：广州市中山大道西55号华南师范大学文科楼405室
  • 邮编：510631
  • 邮箱：zxlsjxgz@sina.cn
  • 电话：020-85211323
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-3435
  • 国内统一刊号：ISSN：44-1142/G4
  • 邮发代号:46-79
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:462