位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
国际合作办学中方教师专业成长路径探究
  • ISSN号：1671-0568
  • 期刊名称：《新课程研究：中旬》
  • 时间：0
  • 分类：G645[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]武汉科技大学国际学院
  • 相关基金：本文系湖北省教育厅“十二五”规划课题“国际合作办学双语师资培养模式的理论探索与实证研究”（编号：2012B096）的研究成果.
作者： 陈小玲[1]
关键词： 国际合作办学, 双语教师, 专业成长, 路径
中文摘要：

本文从教学准备、教学实施、教学拓展三个环节切入,考查国际合作办学中方教师作为学习者、反思者、研究者、合作者、创造者等多重角色的定位与转换,探寻“学习—实践—研究”三位一体的中方教师专业成长路径。

同期刊论文项目
　基于教练技术应用创新高职院校学生管理模式的研究
期刊论文 6
同项目期刊论文
基于高光谱数据的土壤电导率估算模型——以河套灌区沙壕渠灌域沙壤土为例
二种土壤水盐监测仪器及其应用
微信支持文献检索教学的探讨
江南民歌的风格与演唱——以《孟姜女》《采茶舞曲》《姑苏风光》为例
基于协同创新“多方共建”实践育人模式的思考
期刊信息
  • 《新课程研究：中旬》
  • 主管单位:湖北长江出版传媒集团有限公司
  • 主办单位:华中师范大学
  • 主编：黄世新
  • 地址：武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦18楼
  • 邮编：430079
  • 邮箱：xkcyj2012@126.com
  • 电话：027-68892583
  • 国际标准刊号：ISSN：1671-0568
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1778/G4
  • 邮发代号:38-363
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:1234