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现代教育环境下对“学评教”制度的探究
  • ISSN号：1003-2223
  • 期刊名称：《河南教育：高教版（中）》
  • 时间：0
  • 分类：TP393.18[自动化与计算机技术—计算机应用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
  • 作者机构：[1]河南工业大学教务处,河南郑州450001
  • 相关基金：河南工业大学高教研究项目“构建我校课堂教学质量评价体系的研究与实践”（项目编号：2010GjYJ-A01）：2012年河南省高等教育教学改革研究立项课题“综合教务管理系统的研究与开发”（项目编号：2012SJGLX150）
作者： 高桂桢[1]
关键词： 现代教育环境, “学评教”制度, 教学管理
中文摘要：

“学评教”是我国高校对教师教学质量评价普遍采用的一种制度，它的实施对我国高等教育教学质量的提升起到了积极的促进作用。首先，教师能倾听学生对教学的意见，及时改进教学行为，增强了教师的责任心和使命感。其次，学生通过参与评教活动，提高听课的积极性，并及时把自己的学习需求反馈给教师，从而在教师和学生之间搭建起沟通的桥梁。再次，教学管理部门通过组织实施评教活动，及时了解教学信息，全面准确掌握学校教学工作的现状，强化对教师教学质量的监控．提高了教学管理水平。

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