在国家层面积极进行自主创新的同时,学校结合学生学习进行创新实践活动,是工科大学生实践教育的重要内容,是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理(SNM)理论出发,通过对工科大学生创新实践活动调查中发现,学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动,都获得了一定的成效,也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上,提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。