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国际MOOCs教学设计优势及其问题分析——以美国杜克大学“英语写作I：获取专业知识”为例
  • ISSN号：1003-1553
  • 期刊名称：《电化教育研究》
  • 时间：0
  • 分类：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]四川外国语大学大学外语教学部,重庆400031, [2]上海应用技术学院外国语学院,上海201418, [3]重庆工商职业学院旅游与人文学院,重庆400052
  • 相关基金：四川外国语大学2013年度科研课题“国外大规模开放课程（MOOCs）对我国高等教育的启示研究”（项目编号：sisu201304）;重庆市教育科学规划课题2013年专项课题“国外大规模在线开放课程（MOOCs）教学设计研究”（课题编号：2013-JS-037）;2014年国家社科基金一般项目“中国大规模开放大学英语课程建设范式研究”（课题编号：14BYY077）
作者： 马武林[1], 李艳[2], 蒋艳[3]
关键词： 大规模开放在线课程, 教学设计, 优势, 分析, 写作
中文摘要：

在对MOOCs（大规模开放在线课程）进行简要介绍，并对MOOCs、精品课程、视频公开课程和资源共享课程进行对比分析的基础上，以美国杜克大学“英语写作I：获取专业知识”（English Composition I：AchievingExpertise）课程为例，从课程计划、视频讲座、作业设计、课程论坛等维度对MOOCs的优势进行了分析，并提出了MOOCs在教学设计方面的优势及其存在的问题。

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期刊信息
  • 《电化教育研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部研究会
  • 主办单位:西北师范大学
  • 主编：郭绍青
  • 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
  • 邮编：730070
  • 邮箱：dhjyyj@163.com
  • 电话：0931-7971823 7970586
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-1553
  • 国内统一刊号：ISSN：62-1022/G4
  • 邮发代号:54-82
  • 获奖情况:
  • 1996年进入中文教育类核心期刊排名第10,1999年获第二届甘肃省社科类期刊译级一级期刊,2002年进入CSSCI
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:43273