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支持深度学习的数学学习任务单：溯源、样态、设计及课堂特征
  • ISSN号：1002-7572
  • 期刊名称：《中学数学（初中版）下半月》
  • 时间：0
  • 分类：G40[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：江苏锡山高级中学实验学校
  • 相关基金：本文是江苏省“十二＂五”规划青年自筹课题“优化与导学案匹配的初中数学课堂教学结构”的研究成果（课题编号：C-b/2013/02/004,主持人%孙学东）;也是江苏省“十三.五”规划重点自筹课题“初中数学深度学习资源建设的实践与理论研究”的阶段成果（编号：B-b/2016/02/155＆主持人%周建勋,孙学东）.
作者： 孙学东
关键词： 深度学习, 学习任务, 数学, 课堂, 样态, 设计, 教学实践, 学习主题
中文摘要：

在探寻核心素养落地路径的过程中,深度学习逐渐成为一个实践焦点.数学深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的数学学习主题,全身心积极参与、获得发展的有意义的学习过程.从数学教学实践的角度来看,深度学习的课堂发生需要一个供学生自主探究的载体,目前而言,学习任务单堪为此用.

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期刊信息
  • 《中学数学（高中版）上半月》
  • 主管单位:湖北省教育厅
  • 主办单位:湖北大学 湖北省数学学会
  • 主编：吕顺营
  • 地址：武汉市武昌区友谊大道368号湖北大学数计学院503
  • 邮编：430062
  • 邮箱：hdlsy@hubu.edu.cn
  • 电话：027-88661195
  • 国际标准刊号：ISSN：1002-7572
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1167/O1
  • 邮发代号:38-69
  • 获奖情况:
  • 全国优秀科技期刊、初等/中等教育类核心期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:1370