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“对分课堂”教学模式在工科实验课程中的运用研究——以“信号与系统”实验课为例

ISSN号：1008-5823
期刊名称：《兰州教育学院学报》
时间：0
分类：TN911.6-4[电子电信—通信与信息系统;电子电信—信息与通信工程] G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]
作者机构：周口师范学院机械与电气工程学院, 周口师范学院教育科学学院
相关基金：国家自然科学基金资助项目(项目编号:61401526);河南省科技厅科技攻关国际合作课题(课题编号:162102410080);河南省自然科学基金研究项目(项目编号:152300410134);河南省教育厅科学技术研究重点项目(项目编号:14B510033);周口师范学院高层次人才科研启动经费项目(项目编号:ZKNUB2013004)

中文摘要：

"对分课堂"是复旦大学张学新教授提出的一种教学模式,笔者在应用技术型本科高校电子类专业基础课程"信号与系统"的实验课教学中,初步应用了这种教学模式,力求充分调动学生学习的积极性及创新性,同时增强学生的动手能力。实践证明,本学期的实验课教学学生不仅全部完成相关理论及仿真课程的学习,同时动手的积极性和能力有了很大提高。

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