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远程教育教学模式的比较与个案分析——“教学模式七维度分析框架”的构建与应用

ISSN号：1007-2179
期刊名称：《开放教育研究》
时间：0
分类：G424[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
作者机构：[1]华南师范大学现代远程教育研究所,广东广州510631
相关基金：致谢联合国教科文组织东亚远程教育教席曾于2006年11月在上海举办远程教育国际研修班,国际研修班的主题是“远程教育教学模式和学习支持服务案例分析”.笔者应邀担任主讲教师,第一次向国内外的远程教育工作者公开讲授了本文的主要内容.在准备演讲稿以及根据录音整理文稿的过程中,武丽志、李娟等作了大量工作;聂瑞华、卢和琰作为主讲教师在创设、维护和持续改进《远程学习方法与技术》课程中做了大量工作;我的研究生齐剑鹏、赵君香、吴巍、牛丽娜、刘永花、王小梅、李娟和李海莲等在一届接一届担任该课程责任教师期间,为远程教育的学习理论指导、教学法改革、资源应用、教学交互、教学评价和学习支持服务等作了大量细致的创造性工作.没有他们的努力和工作基础,本文是不可能完成的,在此一并致以最诚挚的谢意!

作者：丁新[1]

关键词：教学模式, 远程教育, 七维度分析框架, 教学法, 教学交互, teaching model, distance education, three-level and seven-dimension analytical framework, teaching method, teaching interaction

中文摘要：

远程教育教学模式的改革与创新是现代远程教育试点的重要任务之一。本文在分析远程教育教学模式内涵的基础上,提出了包含学习理论指导、教学法改革、教学评价、教学交互、资源应用、教学管理与学习支持服务、技术支撑、平台和资源环境的三层次七维度教学模式分析框架,并应用这一框架从宏观层面对三所有代表性的试点院校教学模式进行了比较,从微观层面对一门有代表性的网络课程——《远程学习方法与技术》教学模式作了分析。初步应用表明,分析框架是行之有效的。

英文摘要：

Reform and innovation on teaching Model in distance education is one of the most important tasks during the period of the modem distance education pilot in China. Based on an analysis of the connotation of distance teaching model, this paper presents a ＂three -level and seven -dimension analytical framework on teaching model＂ , including the guidance of learning theory, innovation of teaching method, teaching evaluation, teaching interaction, application of resource, teaching management and learning support services, technical support, platform and resource environment. According to the analytical framework, the author makes a comparison of teaching models among three typical institutions in the modern distance education pilot at the macro level. Meanwhile, the author takes the course ＂Distance Learning and Method＂ as a case to analyze the teaching model at the micro level. The initial application and analysis shows that the analytical framework is effective.

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