位置:成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
新课程改革中课堂评价方式探究
  • ISSN号:2095-5642
  • 期刊名称:《成都师范学院学报》
  • 时间:0
  • 分类:G420[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构:[1]西南大学教育学院,重庆400715
  • 相关基金:国家社会科学基金项目(BHA090024)
作者: 刘佩佩[1]
中文摘要:

课堂评价在教育学的发展当中有着举足轻重的作用,它作为一种“反馈——调节”的手段直接影响着教育的良好发展。因此选择和运用正确的课堂评价方式也成为许多专家学者、教师及领导者所关心的问题。新课程改革中所倡导的几种课堂评价方式在一定程度上促进了教育评价的新发展,在此对这几种评价方式做一探究,以便进一步的了解和恰当运用。

英文摘要:

Curriculum evaluation has a pivotal role in the development of education. As a "feedback - regulation" means, it directly puts impact on the sound development of education. Therefore, the correct selection and use of curriculum evaluation methods of education has also become the concern of many experts and scholars, teachers, and leaders. Several curriculum educational evaluation methods that the new curriculum reform advocated promoted the new development of educational evaluation in some degree. Making an inquiry in these different kinds of evaluation methods is to get further understanding and proper use.

同期刊论文项目
同项目期刊论文
期刊信息
  • 《成都师范学院学报》
  • 主管单位:四川省教育厅
  • 主办单位:成都师范学院
  • 主编:曹子建
  • 地址:四川成都市温江区海科路东段99号
  • 邮编:611130
  • 邮箱:grylz@west-edu.net
  • 电话:028-66775205
  • 国际标准刊号:ISSN:2095-5642
  • 国内统一刊号:ISSN:51-1748/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2010年获四川省高校学报二等奖,2010年被全国高等学校文科党报研究会评为全国高校...
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:1203