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浅谈新任教师的教科研能力培养
  • ISSN号：1005-6009
  • 期刊名称：《江苏教育》
  • 时间：0
  • 分类：G451[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：南京市教学研究室
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度高教重点自筹项目“激发学习动力,完善学习方式——高师教育类课程的研究性教学初探”的阶段性成果,课程编号:B-b/2015/01/008
作者： 徐晓彬
关键词： 新任教师, 教科研, 意义, 心理误区, 抓手, 瓶颈
中文摘要：

新任教师的专业成长与其教科研能力密切相关。培养教师的教科研能力的意义有三:职业要求,成长需求,时代要求。新任教师开展教科研工作,常有妄自菲薄的心理,也会遭遇理论素养不足的瓶颈。新任教师提升与发展教科研能力,可以以课堂教学和考试研究为抓手。

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期刊信息
  • 《江苏教育：中学教学》
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  • 国际标准刊号：ISSN：1005-6009
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1410/G4
  • 邮发代号:28-486
  • 获奖情况:
  • 江苏省优秀期刊，第二届江苏期刊方阵优秀提名期刊...
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