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翻转课堂在基础医学研究生分子生物学实验教学中的探索
  • ISSN号：1006-7167
  • 期刊名称：《实验室研究与探索》
  • 时间：0
  • 分类：R36[医药卫生—病理学;医药卫生—基础医学]
  • 作者机构：[1]南京医科大学基础医学院,江苏南京211166
  • 相关基金：2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJCZH061);2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016SJB880017);2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX16_030).
作者： 陈城[1], 黄华兴[1], 濮婷琳[1]
关键词： 分子生物学, 翻转课堂, 研究生教育, 实验教学
中文摘要：

研究生教学与教育是培养高层次、高素质人才的主要方式,基础医学研究生培养以培养科研能力和自主学习能力为主。随着研究生教育信息化的深入发展,研究生教学模式发生转变,而翻转课堂更适用于研究生自主学习。对比研究生学习分子生物学实验课程过程中翻转课堂和传统课堂两种教学模式,通过成绩分析和问卷调查的形式,发现翻转课堂促进了研究生自主学习能力的培养、增加了师生互动、满足了教学个性化的需求。

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期刊信息
  • 《实验室研究与探索》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:教育部
  • 主办单位:上海交通大学
  • 主编：夏有为
  • 地址：上海市市南区华山路1954号交教学三楼456、457
  • 邮编：200030
  • 邮箱：sysycp@163.com sysy@mail.sjtu.edu.cn
  • 电话：021-62932952 62932875
  • 国际标准刊号：ISSN：1006-7167
  • 国内统一刊号：ISSN：31-1707/T
  • 邮发代号:4-834
  • 获奖情况:
  • 国家科技部中国科技论文统计源期刊
  • 国内外数据库收录:
  • 美国化学文摘（网络版）,美国乌利希期刊指南,中国中国科技核心期刊,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）
  • 被引量:53638