中文摘要：

本项目旨在分析教育投资的风险特性及其对教育选择行为和教育决策的影响。教育作为一种投资行为，在本质上具有收益和风险的特性。而教育经济学的研究一直以教育投资的收益性为关注焦点。本研究将运用实验经济学的方法从风险态度的研究入手考察影响个体风险偏好的因素；并根据问卷调查数据进一步分析个体的风险偏好以及地区教育投资风险对高等教育类型和专业选择的作用路径和机制；同时结合高等教育助学贷款政策，探讨教育风险的存在和个人的风险偏好对这一政策的制定和有效实施所具有的启示和参考性。数据分析和处理主要采用统计分析，特别是多水平分析的方法。本研究将从理论上扩展教育经济学经典理论的研究空间，提供考察教育投资行为的新的视角；从实践上为制定符合人们需求、符合现实发展的教育政策，并帮助个人根据教育投资收益和风险的理性预期更加合理地做出教育选择，规避风险，为促进教育事业的健康和谐发展提供理论和实证的参考。