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　家庭环境和学校环境对儿童心理理论发展的影响研究
  • 项目名称：　家庭环境和学校环境对儿童心理理论发展的影响研究
  • 批准号：BBA090068
  • 项目来源：2009年度全国教育科学“十一五”规划国家一般课题
  • 研究期限：2009-06-
  • 项目负责人：莫书亮
  • 依托单位：华中师范大学
  • 批准年度：2009
成果综合统计
成果类型
数量
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利
  • 获奖
  • 著作
  • 11
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期刊论文
学龄儿童的失言理解与社会交往技能和语言的关系
道德判断中心理状态和事件因果关系的作用：兼对道德判断双加工过程理论的检验
自闭症谱系障碍者自传体记忆研究述评
孤独症谱系障碍儿童面部表情识别障碍及临床干预
幼儿心理理论发展与师生关系和同伴交往能力：一项纵向研究
3-5岁儿童的分享行为与心理理论和所有权认知的关系
孤独症的认知障碍研究及其评述
3～5岁儿童的攻击—破坏行为与心理理论、气质的关系
家庭微系统对幼儿心理理论的影响：因素、过程和机制
婴儿心理理论的发展：表现和机制
师生对话交流质量与幼儿心理状态理解能力的发展
莫书亮的项目