中文摘要：

时间信息的加工一直是当代阅读心理研究的热点。以往研究对时间信息表征的性质、维度特征、提取机制等问题存在诸多争论，主要表现为强印象假设与场景理论的冲突。本课题认为，文本阅读中时间信息的加工包括两个阶段加工时间词以及低水平的更新情景模型阶段和通达与整合先前信息阶段，强印象假设和场景理论争论的实质在于前者解释的是加工的第一个阶段，而后者解释的是加工的第二个阶段，因此，总是难以调和。本课题首先在更高的理论层面上将二者加以整合，然后采用经典的认知心理学研究方法与现代的眼动研究技术相结合的方法，通过对文本阅读中时间信息表征性质、加工的维度特征、提取过程的激活与抑制特征等问题的探讨，为本课题提出的时间信息加工的二阶段模型提供行为实验与眼动实验证据，从而解决该领域中强印象假设与场景理论长期以来的争论。本课题的理论构想与研究技术对文本阅读其他问题的探讨具有重要的方法论意义。

结论摘要：

已有关于时间信息加工的理论主要有印象假设、强印象假设和场景理论。这三种理论在解释时间信息加工时存在着矛盾与争议，不能真正揭示时间信息加工的实质。本课题通过采用传统的认知行为实验范式、眼动追踪技术以及事件相关电位等现代认知神经科学手段对文本阅读中时间信息表征性质、加工的维度特征、提取过程的激活与抑制特征以及因时间信息导致的阅读时间延长的原因等多方面进行了探讨，揭示了文本阅读过程中时间信息加工过程的实质，解决了文本阅读中时间信息加工研究中长期以来的理论争论。更重要的是，通过探讨文本阅读中时间信息的加工与提取特点，建构了文本阅读中时间信息的二阶段加工模型，主要结论是文本阅读中时间信息加工特点是既有动态特征，同时也有静态特征，动态与静态取决于阅读材料中事件之间的时间关系。时间信息的加工与其他维度的信息是并行的；时间信息的提取既涉及对相关信息的激活，又包括对无关信息的抑制，激活机制与抑制机制都参与时间信息的提取；文本阅读时间信息的加工实质涉及到两个阶段，第一个阶段是加工时间词以及低水平的更新情景模型，第二个阶段是信息整合的过程。第一个阶段的加工实际上与强印象假设的解释有关，而第二个阶段和场景理论相关。这一新的理论观点不仅解决了已有的强印象假设与场景理论的理论冲突，而且本课题的理论构想与研究技术对文本阅读其他问题的探讨具有重要的方法论意义。