中文摘要：

语音障碍常是困扰腭裂患者最大的问题，只有阐明了病理语音发生的机理及评价方法，才能为患者制定较好的诊治方案。因此研究腭裂病理语音的声学特征和客观评价方法已经引起一些发达国家和我国研究者的高度重视。目前对壮语腭裂患儿病理语音特点所知甚少，结合我们最近的研究结果和国内外关于唇腭裂语音研究的动态，本研究拟应用计算机语音分析技术检测3-6岁壮语健康和腭裂患儿语音的共振峰数据、辅音嗓音起始时间、壮语声调的特点、元音图、鼻腔共振指数、能量衰减指数等声学特征，阐明壮语腭裂患儿病理语音的声学特征，进而研究壮语腭裂患儿术前和术后病理语音变化的规律，并将其与语音清晰度和鼻咽纤维镜检测腭咽闭合的数据进行对比分析，探讨能反映语音障碍的特点和部位的腭裂病理性语音的声学特征，阐明应用计算机语音分析技术客观评价壮语腭裂病理语音的方法，为壮语腭裂患儿的语音康复治疗提供理论及临床指导。

结论摘要：

语音障碍常是困扰腭裂患者最大的问题，只有阐明了病理语音发生的机理及评价方法，才能为患者制定较好的诊治方案。目前对壮语腭裂患儿病理语音特点所知甚少，我们应用计算机语音分析技术检测3-6岁壮语健康和腭裂患儿语音的共振峰数据、辅音嗓音起始时间、壮语声调的特点、元音图、鼻腔共振指数、能量衰减指数等声学特征。采集壮语正常语音儿童的语音样本（正常语音组）和壮语腭裂儿童术前语音样本（腭裂语音组），应用praat语音分析软件对两样本析发现，壮语的6个单元音的时长在正常语音组和腭裂语音组差异有统计学意义（p<0.05）；正常语音组壮语辅音/b/、/mb/、/by/、/d/、/nd/、/g/、/gy/、/gv/VOT出现率分别为100%、91%、100%、100%、87%、100%、100%、100%，而腭裂语音组辅音VOT的出现率均为0。正常语音组与腭裂语音组的辅音/d/、/nd/、/g/、/gy/、/s/的强频集中区频率p<0.05，差异有统计学意义。获得正常语音组儿童壮语元音的时长数据以及共振峰数据可以作为腭裂儿童壮语元音客观评价的参考值；壮语元音共振峰数据能够客观反映壮语腭裂儿童的舌位和开口度的变化；腭裂语音组同正常语音组相比壮语辅音/d/、/nd/、/gy/、/g/、/s/的强频区位置下移。广西壮语腭裂儿童术前、术后3个月、6个月的语音样本与和鼻咽纤维内镜直接观察发音前及发音时的腭咽腔图像对比分析，发现正常语音组儿童和腭裂语音组儿童壮语单元音/a/、/o/的F1、F2、F3值组间比较P<0.05，/e/、/i/的F2、F3值组间比较P<0.05，/u/、/w/的F1、F3值组间比较P<0.05；正常儿童壮语单元音三维声学模型能够直观的展现各元音的立体空间关系。研究建立了正常壮语儿童语音特征基本数据结果，通过三维声学模型能够直观反映两组儿童各元音的声学差异，获得了壮语腭裂患儿术前和术后病理语音变化的规律。初步表明应用计算机语音分析技术客观评价壮语腭裂病理语音的方法，是可靠的客观评价壮语腭裂病理语音的方法，为壮语腭裂患儿的语音康复治疗提供理论及临床指导。