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　中小学教师课程价值取向研究
  • 项目名称：　中小学教师课程价值取向研究
  • 批准号：CHA100143
  • 项目来源：全国教育科学“十一五”规划2010年度课题
  • 研究期限：2011-11-
  • 项目负责人：罗生全
  • 依托单位：西南大学
  • 批准年度：2010
成果综合统计
成果类型
数量
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利
  • 获奖
  • 著作
  • 16
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0
期刊论文
生物学作业的设计与优化
发展性课程观:课程价值取向的必然选择
教师课程哲学观的生成及其实践功能
问题本位校长专业发展模式的意涵、价值及运作
课程领导的伦理及其实现
教师专业学习共同体的自组织逻辑及其实现
走向专业学习共同体的教研组变革
论问题取向的课程论研究
高师美术设计教学对学生创造性思维的培养
香港地区教育博士培养体系及借鉴
中小学体育教师课程价值取向的认知及培育
教学咨询及其在中小学的应用
教学咨询模式的结构、类型与应用条件
课程改革的全球视野与本土行动
实践理性投射下的教师课程理解
中小学语文教师课程价值取向的认知及培育
罗生全的项目
　基于本土文化的西南基础教育课程改革研究
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　基于大数据技术分析的教研员胜任力水平模型建构研究
期刊论文 3