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基于混合式学习的“中职课程设计与开发”课程学习效果研究
  • ISSN号：1003-1553
  • 期刊名称：《电化教育研究》
  • 时间：0
  • 分类：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]广东技术师范学院教育技术与传播学院,广东广州510665
  • 相关基金：基金项目：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基于云计算的区域职业教育资源公共服务模式研究”（课题批准号：DCA120190）
作者： 赵玉[1]
关键词： 混合式学习, 中职课程设计与开发, 学习效果
中文摘要：

文章以“中职课程设计与开发”课程混合式学习为例，分析了其设计需求，论述了其实施过程，运用问卷调查、访谈、双向评等量表模型等数据收集方法与F检验、卡方检验、X—S平面分析模型等数据统计方法，对学生的学业成绩和课程学习兴趣与满意度进行了分析，验证了课程混合式学习取得了较好的效果。对于混合式学习实施过程中遇到的问题提出了相应对策。

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期刊信息
  • 《电化教育研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部研究会
  • 主办单位:西北师范大学
  • 主编：郭绍青
  • 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
  • 邮编：730070
  • 邮箱：dhjyyj@163.com
  • 电话：0931-7971823 7970586
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-1553
  • 国内统一刊号：ISSN：62-1022/G4
  • 邮发代号:54-82
  • 获奖情况:
  • 1996年进入中文教育类核心期刊排名第10,1999年获第二届甘肃省社科类期刊译级一级期刊,2002年进入CSSCI
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:43273