中文摘要：

本研究以某重点研究型大学社会学和教育学两个学科博士生的深入访谈为基础。访谈对象根据他们自己对所经历的学术研究过程的体验，提出自己对这个过程的隐喻，如“植物生长”、“炼狱”、“攀岩”、“肃穆的洗礼”、“搭积木”、“苦海无边”、“摸着石头过河”、“顺藤摸瓜”、“向灯塔靠近”、“打着手电找东西”、“推石头上山”等。本研究提炼出读博动机、环境的挑战性、师生关系、学术背景四个对博士生学术研究体验影响较大的因素，通过个案比较尝试性地展示和分析博士生的意义世界。