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课标是根 教材是本——从2017年成都市数学中考看教材对考试与教学的引导
  • ISSN号：1672-6715
  • 期刊名称：《基础教育课程》
  • 时间：0
  • 分类：G712[文化科学—职业技术教育学;文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]四川省成都市教育科学研究院中学, [2]四川省成都市石室联合中学
  • 相关基金：2016年度四川省教育科研资助金项目重点课题《培养中学生数学核心素养的实践研究》（编号：20160031）阶段研究成果.
作者： 黄祥勇[1], 杨泽海[2]
关键词： 成都中考, 数学试题, 教材研究, 核心素养
中文摘要：

本文以近年来成都市中考试题为例，剖析课标、教材对考试命题与教学的导向，提出基于数学核心素养测评的教学应立足课标，研究教材，突出数学本质，重视推理过程，关注思维发展。

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期刊信息
  • 《基础教育课程》
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:教育部基础教育课程教材发展中心
  • 主编：韩江萍
  • 地址：北京西单大木仓胡同37号
  • 邮编：100816
  • 邮箱：kecheng@ncct.gov.cn
  • 电话：010-85542058 66096172
  • 国际标准刊号：ISSN：1672-6715
  • 国内统一刊号：ISSN：11-5187/G
  • 邮发代号:80-447
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:1821