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中文摘要：
随着社会的不断发展,我国各地区经济建设呈现出了新的特点,这种变化对当前的课堂教育质量提出了更高要求。当前校园课堂内强调的是既定教学目标的实现与学生理想成绩的获得,对于当地发展状况与文化特征的关注相对不足,这是摆在我国教育行业面前的现实问题。本文以广西玉林地区为例,探讨了将当地发展现状引入课题教学内容的可行性,旨在为教师因地制宜开发利用当地经济与文化资源展开授课,提升学生热爱故乡的情感,提供一定参考与借鉴。
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