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大学生网络成瘾:背景性渴求与同伴网络过度使用行为及态度的交互作用
  • ISSN号:1001-4918
  • 期刊名称:心理发展与教育
  • 时间:2013.7.15
  • 页码:424-433
  • 分类:B844.3[哲学宗教—发展与教育心理学;哲学宗教—心理学]
  • 作者机构:[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875, [2]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875, [3]中央财经大学心理咨询中心,北京100081
  • 相关基金:国家自然科学基金项目(31170990,81100992);“中央高校基本科研业务费专项资金”.
  • 相关项目:线索诱发的病理性网络使用渴求及其干预:行为和认知神经机制
中文摘要:

基于整体一交互作用模型,选取北京市某高校所有大一学生2511名为被试开展问卷调查,考察了大学生网络使用背景性渴求的特点及其与网络成瘾之间的关系,并就网络使用背景性渴求与同伴网络过度使用行为与态度对网络成瘾的交互作用进行了检验。结果发现:(1)与非网络成瘾大学生相比,网络成瘾大学生的网络使用背景性渴求更高,所感知到的同伴网络过度使用行为更多,同伴对网络过度使用的态度更积极;(2)网络使用背景性渴求各维度、感知到的同伴网络过度使用行为可正向预测大学生的网络成瘾;(3)背景性渴求中的积极结果预期与同伴对网络过度使用的态度对网络成瘾存在显著的交互效应:在低积极结果预期条件下,同伴对网络过度使用的态度可以负向预测网络成瘾程度,而在高积极结果预期条件下,同伴态度对网络成瘾的预测作用不显著。结论:外因在内因比较微弱的条件下发挥更为明显的作用。

英文摘要:

Based on the holistic-interactionistic model, a study examined the relationship between background craving (anticipation of positive outcomes, and relief from negative affects) and college students' Internet addiction, as well as the interaction effects among background craving, peers' Internet overuse behavior, and attitude towards Internet overuse on Internet addiction in college students. A sample of 2511 freshmen was recruited from a university in Beijing to fill out the questionnaire measures of background craving, perceived peers' Internet overuse behavior, attitude towards Internet overuse, and Internet addiction level. Results revealed that: (1) Compared to Internet non - addicts, Internet addicts among college students had much higher levels of background craving for Internet use, perceived more Internet overuse behaviors, and more positive attitudes about Internet overuse. (2) Background craving factors and peers' Internet overuse behavior could positively predict Internet addiction in college students. (3) An interaction effect on college students' Internet addiction was found between anticipation of positive outcomes and peers' attitude towards Internet overuse. In condition of low level of anticipation, peers' attitude towards Internet overuse could negatively predict college students' Internet addiction, whereas, the prediction effect didn' t exist under condition of high level of anticipation. Conclusion: The effect of external causes was more significant when internal causes were relatively weak.

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期刊信息
  • 《心理发展与教育》
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:北京师范大学
  • 主编:林崇德
  • 地址:北京新街口外大街19号
  • 邮编:100875
  • 邮箱:
  • 电话:010-58807700
  • 国际标准刊号:ISSN:1001-4918
  • 国内统一刊号:ISSN:11-1608/B
  • 邮发代号:2-913
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊(2004版),中国北大核心期刊(2008版),中国北大核心期刊(2011版),中国北大核心期刊(2014版),中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊(2000版)
  • 被引量:18195