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课程改革中教师的适应性探讨
  • ISSN号：1009-9670
  • 期刊名称：《全球教育展望》
  • 时间：0
  • 分类：G420[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] G451.6[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]西南大学教育学院教授,重庆400715, [2]香港中文大学教育学院博士后研究人员
  • 相关基金：本文是靳玉乐教授主持的教育部人文社会科学研究课题“中小学教师对基础教育新课程的适应性研究”（06JA880055）的成果之一.
作者： 靳玉乐[1], 尹弘飚[2]
关键词： 教师改变, 课程改革, 教师适应性
中文摘要：

伴随着新课程改革的实施，教师适应性近年来受到学者越来越多的关注。教师适应性是指教师能够因应外界的变革要求，对自身做出某种调整以保持自我与环境的平衡的心理一行为特征。究其实质，新课程改革是一次系统性的文化变革，身份学习则是其对教师提出的核心要求。我们应从外部与内部两个角度出发，完善教师适应新课程改革的机制。

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期刊信息
  • 《全球教育展望》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华东师范大学
  • 主编：钟启泉
  • 地址：上海市中山北路3663号
  • 邮编：200062
  • 邮箱：globaledu@kcx.ecnu.edu.cn
  • 电话：021-62232938
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-9670
  • 国内统一刊号：ISSN：31-1842/G4
  • 邮发代号:4-358
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）
  • 被引量:21401