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精心设计对话 促进深度学习——What is life？读写课教学设计
  • ISSN号：1005-6009
  • 期刊名称：《江苏教育：中学教学》
  • 时间：0
  • 分类：G633.4[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]江苏省邗江中学,江苏扬州225009, [2]江苏省邗江中学校课程改革委员会, [3]扬州大学, [4]扬州市中学英语名师工作室, [5]江苏省教育厅"基于文化推介的英语教育课程基地"
  • 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“英语语言文化的认知理据及其在中学教学中的应用研究”（课题编号：B-b/2015/02/280）的成果之一
作者： 韩炳华[1,2,3,4,5]
关键词： 读写结合, 对话, 合作, 共享, 深度学习
中文摘要：

通过生本、师生、生生对话的层层深入,促进师生、生生理解文本,在对话中共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义和价值,以读写结合的策略达到深度高效的学习目标。

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期刊信息
  • 《江苏教育：中学教学》
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏教育报刊总社
  • 主编：张俊平
  • 地址：南京市草场门大街133号
  • 邮编：210036
  • 邮箱：chuan.nju@163.com
  • 电话：025-86275614
  • 国际标准刊号：ISSN：1005-6009
  • 国内统一刊号：ISSN：32-1410/G4
  • 邮发代号:28-486
  • 获奖情况:
  • 江苏省优秀期刊，第二届江苏期刊方阵优秀提名期刊...
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:382