继续教育是构建学习型社会的一项重要举措。文章以新疆兵团参加继续教育的中学地理教师为对象,从三个阶段对其继续教育进行了探究,提出“价值关怀”是教师参与继续教育的动力源泉;“教需结合”是继续教育课程实施的关键举措;“后续跟进”是继续教育高效实施的有力保障。