中文摘要：

当前大学英语教材中母语文化的缺位、大学英语教师母语文化意识的欠缺以及大学各类英语过级考试中母语文化导向的缺乏，已使母语文化的教学被挤压到了一种边缘和尴尬的境地，以至于渐渐地走向失语的状态之中。这不仅涉及到我们培养出来的学生的跨文化交际能力的问题，也涉及到我们的母语文化能不能有效输出的问题。改变这种状况，一应在教材中增加母语文化的内容，二应提升大学英语教师母语文化的素养，三应加强基于以母语文化为导向的各类英语过级考试的建设。