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高职大学英语听说教材构建中的学生因素
  • ISSN号：1009-8534
  • 期刊名称：《宿州教育学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：H319[语言文字—英语]
  • 作者机构：[1]兰州职业技术学院,甘肃兰州730070
  • 相关基金：甘肃省教育厅2012年甘肃省高等学校大学英语教学改革课题“高职大学英语教材体系中听说模块阶梯型构建研究”（甘教高函[2012124号、高教社项目第8号）
作者： 陈剑[1]
关键词： 高职大学英语听说教材学生因素针对性
中文摘要：

现今我国高职大学英语听说教材普遍缺乏实效性，在构建中缺乏对学生因素的充分考虑和合理运用是主要原因。依据高职学生的实际英语水平和自身特点，合理进行教学设计。有机构建大学英语听说教材体系，既增强了教材的针对性，又有效实现了学生英语听说能力的同步提高。

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期刊信息
  • 《宿州教育学院学报》
  • 主管单位:安徽省教育厅
  • 主办单位:宿州教育学院
  • 主编：于吉瑞
  • 地址：安徽宿州市银河绿苑30栋3单元406
  • 邮编：234000
  • 邮箱：yjrui508@163.com
  • 电话：0557-3603519
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-8534
  • 国内统一刊号：ISSN：34-1227/C
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2005年获安徽省教育厅、安徽省新闻出版局优秀学报...
  • 国内外数据库收录:
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