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“顿悟”视角下慕课教学在专硕教育革新中的应用：模式、课程与组织
  • ISSN号：1003-1553
  • 期刊名称：《电化教育研究》
  • 时间：0
  • 分类：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：[1]西南民族大学经济学院,四川成都610041
  • 相关基金：四川省2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“民族院校招收培养专业硕士的MOOC教学模式探索”;国家社科基金一般项目“金融开放背景下的新型洗钱风险与反洗钱实施续推机制研究”（项目编号：13BJL028）;西南民族大学学位点建设基金项目（项目编号：2011XWD-S020101）
作者： 熊海帆[1]
关键词： 顿悟, 慕课, 专业硕士
中文摘要：

文章以“顿悟”为隐喻，阐释了专硕教育快速达成培养目标的困难性及其三大矛盾，并在分析慕课教学的理论优势的基础上，讨论了将慕课教学引入国内专硕教育的若干问题，包括慕课模式选择、学期阶段设置、课程设计原则与宏观组织形式等内容，主张要采取自组织结合他组织的混合型组织形式。

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期刊信息
  • 《电化教育研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部研究会
  • 主办单位:西北师范大学
  • 主编：郭绍青
  • 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
  • 邮编：730070
  • 邮箱：dhjyyj@163.com
  • 电话：0931-7971823 7970586
  • 国际标准刊号：ISSN：1003-1553
  • 国内统一刊号：ISSN：62-1022/G4
  • 邮发代号:54-82
  • 获奖情况:
  • 1996年进入中文教育类核心期刊排名第10,1999年获第二届甘肃省社科类期刊译级一级期刊,2002年进入CSSCI
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:43273