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推广理解型教学 优化全区中小学数学教学
  • ISSN号：1004-5880
  • 期刊名称：《西藏教育》
  • 时间：0
  • 分类：G623.5[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]西藏大学理学院
  • 相关基金：国家自然科学基金项目“关于优化西藏中小学数学课堂教学的研究”（项目号：11126009）; 留学人员科技活动择优资助项目“西藏基础数学教育人文化发展研究与相应对策”阶段性成果
作者： 巴桑卓玛[1]
关键词： 数学, 理解型教学, 数学语言
中文摘要：

本文结合我区中小学的数学学习的现状来展开,通过数学概念、数学问题的解决,数学语言的教学来探讨理解型教学,尽可能使每个学生在理解的环境中学习数学,从而优化我区中小学数学课堂教学。

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以数学理解型教学模式优化我区中小学数学教学
期刊信息
  • 《西藏教育》
  • 主管单位:西藏自治区教育厅
  • 主办单位:西藏自治区教育学会 西藏自治区教育科学研究所
  • 主编：李孝裕
  • 地址：西藏拉萨市藏大东路15号教育厅
  • 邮编：850000
  • 邮箱：xzjybjb@126.com
  • 电话：0891-6599712
  • 国际标准刊号：ISSN：1004-5880
  • 国内统一刊号：ISSN：54-1011/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2003年获西藏自治区优秀期刊、2009年获西藏自治区...
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:897