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“互联网＋”场域下大学生学习适应能力提升路径研究
  • ISSN号：1672-2221
  • 期刊名称：《当代教育科学》
  • 时间：0
  • 分类：G442[哲学宗教—心理学;哲学宗教—发展与教育心理学;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]
  • 作者机构：徐州工程学院土木工程学院
  • 相关基金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“‘人的存在’视域中大学新生学习适应性研究”（D/2013/01/096）的研究成果之一.
作者： 张苗
关键词： “互联网+”, 场域, 大学生, 学习适应能力
中文摘要：

学习已经进入“互联网＋”时代，“互联网＋”场域下大学学习生态的嬗变表现为学习时空的自由无界、学习资源的优化配整、学习模式的私人定制。“互联网＋”学习场域的抵莅为大学生学习适应能力的提升既创造了机遇又提出了挑战。学习的终极目的何处安放、知识的碎片化何以统合、求知的手段何以俱进是“互联网＋”场域下大学生学习适应能力提升路径需要澄明的困惑。“互联网＋”场域下大学生学习适应能力提升的路径是，从被动学习到创新学习的转变；从规制学习到定制学习的转变；从在场的学习共同体到脱域的学习共同体的转变。

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期刊信息
  • 《当代教育科学》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:山东省教育科学研究院
  • 主办单位:山东省教育科学研究院
  • 主编：陈明欣
  • 地址：济南市土屋路3-1号
  • 邮编：250002
  • 邮箱：sdjk@chinajournal.cn
  • 电话：0531-55630276 55630303
  • 国际标准刊号：ISSN：1672-2221
  • 国内统一刊号：ISSN：37-1408/G4
  • 邮发代号:24-164
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:16818