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中小学教师的职业承诺研究
  • 期刊名称：教育研究与实验
  • 时间：0
  • 页码：51
  • 语言：中文
  • 分类：G635.1[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]华中师范大学心理学系430079, [2]南开大学社会学系
  • 相关基金：本研究得到国家自然科学基金资助(项目号:70171046)。
  • 相关项目：中国员工的职业承诺及管理对策研究
作者： 龙立荣|李霞|
关键词： 中小学教师, 职业承诺, 职业满意度, 情感承诺, 工作绩效
中文摘要：

<正>一、引言国外对职业承诺的本质揭示主要有两种取向:一是认为职业承诺是一种相对单纯的构想,以对职业的情感依附为主;二是职业承诺的多因素理论,包括情感、经济和社会规范的因素。与之相应,职业承诺理论和问卷的编制也有两种思路:一是将职业承诺看成单因素的情感承诺(Blau,1985,1988,1989)。Blau将职业承诺定义成个人对职业(vocation)或专业(profession)的态度,是单因素论的代表。二是Meyer等(1993)主张承诺的多因素理论,并将职业承诺

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