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CDIO工程教育模式的分界、循环和融合
  • ISSN号：1001-4233
  • 期刊名称：《高等工程教育研究》
  • 时间：0
  • 分类：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] TB-4[一般工业技术]
  • 作者机构：[1]天津大学教育学院
  • 相关基金：2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“工程博士创新培养模式探索与研究”(12JDGC017)
作者： 张永林[1], 肖凤翔[1]
关键词： CDIO, 分界, 循环, 融合
中文摘要：

CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的最新成果,它以构思、设计、实现、运作的产品生命周期为载体,将学科知识和产品研发相结合,培养学习者的工程意识和工程能力。在方法论层面从分界、循环、融合三个角度剖析CDIO工程教育模式,有助于厘清其内在构成和运行机理,指导工程教育改革与实践。

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期刊信息
  • 《高等工程教育研究》
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中理工大学 中国工程院教育委员会 中国高教学会工程教育专业委员会 全国重点理工大学教改协作组
  • 主编：李培根
  • 地址：湖北武汉华中理工大学内
  • 邮编：430074
  • 邮箱：
  • 电话：027-87542950
  • 国际标准刊号：ISSN：1001-4233
  • 国内统一刊号：ISSN：42-1026/G4
  • 邮发代号:38-106
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国中国人文社科核心期刊,中国北大核心期刊（2004版）,中国北大核心期刊（2008版）,中国北大核心期刊（2011版）,中国北大核心期刊（2014版）,中国北大核心期刊（2000版）
  • 被引量:28825