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中文摘要：
Hebb假说认为实触可塑性是学习记忆的基础，已受到神经科学家们的普遍接受，我们的研究工作表明，在学习中确有突触效能的明显变化（Nature,1998）。同时个体发育中也有突触可塑性的变化。应激对老年动物的记忆损伤与突触可塑性的影响与对应激的适应性变化有关，形成了大脑衰老的应激假说。该研究拟系统地研究突触可塑性在个体发育中的变化及其细胞分子机理。
结论摘要：
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