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中文摘要：
创设有效的问题情境是优化课堂效率的重要手段.在教学中将要学习知识外显的特征在特定的情境中呈现,使学生观察和分析问题时与旧有的认知经验发生冲突,诱发求知欲望,导致认知结构的改组或重建.而问题情境是否真正有效,以学生是否积极参与课堂学习活动,是否能有效激发大多数学生的思维,按照一定的逻辑顺序有效建构知识并最终达成教学目标来体现的.
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