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建构主义认知理论视野下的小学语文古代哲理诗的教学
  • ISSN号：1672-8610
  • 期刊名称：《语文学刊》
  • 时间：0
  • 分类：H193[语言文字—汉语]
  • 作者机构：常熟理工学院人文学院,江苏苏州215500
  • 相关基金：常熟理工学院大学生实践创新训练计划项目;项目名称：建构主义认知理论视野下小学语文古诗词教学研究,编号：2015081.
作者： 张佳雯, 齐晓东
关键词： 建构主义, 认知理论, 小学语文, 古代哲理诗
中文摘要：

区别于传统教学理论的建构主义认知学习理论，以一种更加有效的方式引导学生学习，帮助学生成为学习的主体。对于小学语文中古代哲理诗的教学，我们有以下教学思路：反复诵读，加深体会；合作探究，稳步提升；情境教学，体验感悟。

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期刊信息
  • 《语文学刊》
  • 主管单位:内蒙古自治区教育厅
  • 主办单位:内蒙古师范大学
  • 主编：章也
  • 地址：呼和浩特市昭乌达路81号内蒙古师范大学
  • 邮编：010022
  • 邮箱：ywxk@imnu.edu.cn
  • 电话：0471-4393040
  • 国际标准刊号：ISSN：1672-8610
  • 国内统一刊号：ISSN：15-1064/H
  • 邮发代号:16-52
  • 获奖情况:
  • 国内外数据库收录:
  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 被引量:188