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中文摘要：
生活教育论和生活德育论的鼻祖杜威,理所当然地要对知识德育和直接道德教学进行批判.但他并未走向极端,而是探讨了知识德育实效差的原因：知识德育基于错误的伦理学理论.他认为,如果把伦理学当作是对现实人际关系和社会关系等的研究,那么这种伦理学是可以在中学进行直接教学的.道德知识有两种：本体性道德知识和条件性道德知识.他比较详细地阐述了两种道德知识的直接教学方法.
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