中文摘要：

抑郁症患者常存在不同程度的学习记忆障碍，是抑郁症即使在缓解期内仍不能恢复社会功能的主要原因之一。因此，以控制抑郁症状为主的传统治疗模式越来越受到挑战，更多的临床工作者将把改善患者的社会功能放在更为重要的位置。近年来，诸多学者从神经心理、神经生化、神经影像及药物作用等多方面对其进行了研究，但相关的生物学机制目前尚不完全清楚。抗抑郁西药已广泛用于抑郁症的治疗，但对学习记忆障碍的改善作用还不尽如人意。中医中药在治疗抑郁症学习记忆障碍上有一定优越性，但仍需要深入的探索。