位置：成果数据库 > 期刊 > 期刊详情页
DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS' EMOTION AND FALSE BELIEF UNDERSTANDING: A LONGITUDINAL STUDY
  • ISSN号：0301-2212
  • 期刊名称：Social Behavior and Personality
  • 时间：2014
  • 页码：645-654
  • 相关项目：追踪研究中潜类别混合模型和多阶段发展模型分析方法及其应用
作者： Wang, Yifang|Liu, Hongyun|Su, Yanjie|
同期刊论文项目
追踪研究中潜类别混合模型和多阶段发展模型分析方法及其应用
期刊论文 25 会议论文 6 著作 1
同项目期刊论文
音乐能力测验:结构拓展与分析方式的转换
多阶段混合增长模型的影响因素：距离与形态
国防生入伍动机及其影响因素
Is Something Better Than Nothing? An Evaluation of Early Childhood Programs in Cambodia
Chinese children's character recognition: Visuo-orthographic, phonological processing and morph
基于增长模型的非随机缺失数据处理：选择模型和极大似然方法
表现性评定对数学自我效能与问题解决能力关系影响的实验研究
贝叶斯题组随机效应模型的必要性及影响因素
多维测验项目参数的估计:基于SEM与MIRT方法的比较
The Development of Computerized Adaptive Testing with Cognitive Diagnosis for an English Achievement
神经质人格迫选量表的开发及其抗作假效果研究
迫选式人格测验的传统计分与IRT计分模型
基于多级计分题目的分步功能差异检验
<span style="color:#000000;background-color:#FFFFFF;">The Effects of Individually-Va
分类数据测量等价性检验方法及其比较:项目阈值(难度)参数的组间差异性检验
多阶段增长模型的方法比较
<strong>IRT_&Delta;b </strong>法和修正<strong>LR </strong>法对矩阵取样<strong&g
因变量为等级变量的中介效应分析
不同铆测验设计下多维IRT 等值方法的比较
心理统计分析：趋势、契机与展望
潜变量量尺的拓展及研究展望
不同铆测验设计下多维IRT等值方法的比较