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青少年社会适应与主观幸福感的关系
  • ISSN号:1674-6120
  • 期刊名称:《教育与教学研究》
  • 时间:0
  • 分类:B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学;哲学宗教—心理学]
  • 作者机构:[1]广州大学教育学院,广东广州510006
  • 相关基金:教育部人文社科2008年度规划项目“青少年社会适应行为的认知机制研究”(编号:08JAXLX003); 广州市教育科学“十一五”重点课题“青少年心理危机的状况、成因与干预策略的研究”(编号:07B271); 广州市人文社科重点基地广州市发展与教育心理学基地资助
中文摘要:

采用主观幸福感量表、快乐感量表和青少年社会适应量表,随机抽取广州地区5所中学初一、初二、高一、高二的784名中学生为被试进行测查,探讨青少年主观幸福感及其与社会适应行为的关系。结果发现,社会适应行为的七个因子除了社交适应外都对主观幸福感起不同程度的预测作用。分别解释个体主观幸福感5%—22%、5%—26%的变异,学习适应是生活满意度稳定的正向预测因素,独立生活是负性情感主要且稳定的预测因素。

英文摘要:

784 students of Junior One、Junior Two、Senior One、Senior Two from 5 middle schools in Guangzhou were investigated in terms of the relationship between social adaption and subjective well-being with the Scale of SWB、Adolescents'Social Adaptive Behavior and Happiness. The results showed that:Social adaptive behaviors apart from social adaptation could predict subjective well-being in varying degrees,respectively accounted for 5%—22%,5%—26%of the variance in self-reported SWB,learning adaptation being the steadiest predictor of Life Satisfaction,and independent living being the strongest and steadiest one of negative emotion.

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期刊信息
  • 《教育与教学研究》
  • 主管单位:成都市教育局
  • 主办单位:成都大学
  • 主编:代显华
  • 地址:成都市成洛大道十陵上街1号
  • 邮编:610106
  • 邮箱:cdjy@chinajournal.net.cn
  • 电话:028-84616020
  • 国际标准刊号:ISSN:1674-6120
  • 国内统一刊号:ISSN:51-1720/G4
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 2010年我刊被四川省高等学校文科学报研究会评为省...,2013年获“第一届四川省社会科学特色学术期刊”,2015年,《教育与教学研究》被评为“四川省第二届...
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  • 中国国家哲学社会科学学术期刊数据库
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