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目的：探讨情景模拟法在急诊专科护士培训中的应用及效果。方法：选取急诊科护士100名,分为观察组（n=50）和对照组（n=50）。对照组给予传统培训模式,观察组给予情景模拟法培训模式。比较两组理论知识、操作技能及评判性思维能力量表（critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV）评分。结果：培训后,观察组理论知识及操作技能考核评分分别为（90.3±4.3）分、（89.9±5.6）分,对照组分别为（81.5±5.0）分、（75.4±6.7）分,观察组考核评分显著高于对照组,组间比较差异显著（P〈0.05）。观察组CTDI-CV量表中求知欲、寻求真相、分析能力及系统化能力等维度评分分别为（55.6±2.3）分、（51.8±2.5）分、（52.9±3.4）分、（55.1±2.8）分,对照组分别为（50.8±2.7）分、（44.2±3.6）分、（48.0±2.4）分、（48.6±3.0）分,观察组各维度评分均显著高于对照组,组间比较差异显著（P〈0.05）。结论：采用情景模拟法对急诊专科护士进行培训,可有效提高护士评判性思维能力,提高护士理论知识及操作技能掌握程度。