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基于认知弹性理论的数学师范生教育实习学习策略
  • ISSN号：1009-7821
  • 期刊名称：《闽江学院学报》
  • 时间：0
  • 分类：O1[理学—数学;理学—基础数学] G652.4[文化科学—教育学]
  • 作者机构：[1]河南教育学院数学与统计学院
  • 相关基金：河南省教师教育研究课题(2013-JSJYYB-111);河南省大中专毕业生就业创业课题(JYB2013408)成果;河南教育学院教改项目(JYXM201315)成果
作者： 封平华[1], 张宏波[1]
关键词： 认知弹性理论, 数学师范生, 教育实习, 学习策略
中文摘要：

基于认知弹性理论,数学师范生教育实习内容是结构不良的知识.数学师范生教育实习学习应采取高级学习的学习方式.数学师范生教育实习学习宜采取如下策略:吃透课标、明确数学教学内容的本质内涵,研修课例,学习数学教学的基本技能,模拟课堂教学,揣摩课堂设计是否恰当,关注课堂,生成反思积累教学机制.

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期刊信息
  • 《闽江学院学报》
  • 主管单位:闽江学院
  • 主办单位:闽江学院
  • 主编：狄俊安
  • 地址：福州市大学城文贤路1号
  • 邮编：350108
  • 邮箱：
  • 电话：0591-83761671
  • 国际标准刊号：ISSN：1009-7821
  • 国内统一刊号：ISSN：35-1260/Z
  • 邮发代号:
  • 获奖情况:
  • 全国优秀社科学报,首届福建省高校优秀学报,全国地方高校十佳学报,第四届全国高校社科期刊特色栏目“闽文化”
  • 国内外数据库收录:
  • 被引量:3252